Veel leerlingen met een beperking maken zich zorgen over de manier waarop de buitenwereld hen ziet. Ze zijn onzeker en vragen zich af of ze wel aantrekkelijk zijn. Wat kunt u doen om een positief zelfbeeld te stimuleren?

Leerlingen zijn vaak nieuwsgierig naar het onderwerp voortplanting en hebben daar vragen over. Soms zijn dat ook persoonlijke vragen aan u als docent. Hoe kunt u hierop reageren?

In het (voortgezet) speciaal onderwijs hebben docenten vaak te maken met leerlingen die ongepast of grensoverschrijdend seksueel gedragen vertonen. Hoe weet u wanneer gedrag seksueel gezond, zorgwekkend of schadelijk is? En hoe kunt u hierop reageren? Wat vertelt u ouders over het bekijken van porno op mobiele apparaten?

Soms zijn leerlingen gefixeerd op het krijgen van een relatie. Ze willen perse verkering, want dat hoort erbij. Is het dan uw taak om in te grijpen? Het kan lastig zijn om een evenwicht te vinden tussen leerlingen tegen zichzelf beschermen en hen de ruimte geven om te leren. Lees hier voor welke rol andere docenten kiezen.

Tijdens de les lijken de leerlingen alles begrepen te hebben. Maar in de praktijk kan het vervolgens toch mis gaan. Omdat leerlingen de situatie niet herkennen of niet weten hoe ze het geleerde in de praktijk toe kunnen passen. Wat kunt u doen om de praktische toepasbaarheid van uw lessen te vergroten? Een aantal tips van andere docenten.

Leerlingen met een beperking hebben verschillende achtergronden (cultureel, religieus) en seksuele identiteiten (lesbisch, homo, biseksueel, transgender). Zo bestaan er in de klas verschillende opvattingen, niveaus en normen en waarden. Dit kan leiden tot confrontaties, pesten of uitsluiting. Hoe kunt u daarop reageren?